Resumo

VAN DER WALT, Johannes L.. 'n Reformatoriese Benadering tot die Opvoedingsfilosofie in Suid-Afrika: Uitdagings vir Nou en vir die Toekoms. Koers (Online) [online]. 2025, vol.90, n.1, pp.1-10. ISSN 2304-8557.  https://doi.org/10.19108/KOERS.90.1.2635.

Hierdie artikel beliggaam die outeur se perspektief op die ontwikkeling van die reformatoriese benadering tot die opvoedingsfilosofie in Suid-Afrika, vanaf die middel van die 19de eeu tot en met 2024. Dit begin deur die grondleggende werk van baanbrekersfigure soos professore J Chr Coetzee en HJJ Bingle uit te lig. Die oorsig volg dan die gestadigde agteruitgang van hierdie benadering vanaf ongeveer 1969, toe Suid-Afrikaanse opvoedingsfilosowe hulle toenemend na alternatiewe paradigmas soos pragmatisme, fenomenologie en postmodernisme begin wend het. Hierdie ideologiese skuif het gelei tot 'n afname in die invloed van die reformatoriese tradisie onder beide universiteitsdosente en studente. Deur op drie sleutelstudies te steun, elk met 'n unieke perspektief, spoor die artikel na hoe hierdie transformasie oor ses dekades ontvou het. Die koms van 'n volledig-demokratiese Suid-Afrika in 1994 wat tot grootskaalse hervormings in skool- en universiteitsopvoeding gelei het, het die wending na sekulêre humanisme verder versnel. As gevolg hiervan is die reformatoriese opvoedingsfilosofie in die praktyk na die privaat sfeer verplaas. Hierdie verwikkeling plaas die verantwoordelikheid op opvoedingsfilosowe in private hoeronderwysinstellings om die reformatoriese opvoedingsfilosofiese nalatenskap voort te dra waar vorige geslagte daarmee opgehou het.

Palavras-chave : fenomenologie; filosofie van die opvoeding; hoer onderwys; postmodernisme; pragmatisme; private hoeronderwysinstansies; reformatoriese benadering.

        · resumo em Inglês     · texto em Inglês     · Inglês ( pdf )