Abstract

HASSEM, Tasneem et al. Santé mentale et adaptation des étudiants des cycles supérieurs en psychologie pendant la période de la COVID19 : leçons tirées de l'expérience. JSAA [online]. 2024, vol.12, n.1, pp.47-67. ISSN 2307-6267.  https://doi.org/10.24085/jsaa.v12i1.4338.

Les étudiants sud-africains de cycle supérieur et postuniversitaire sont exposés à des risques de troubles de la santé mentale en raison de la transition des trajectoires d'apprentissage, des contraintes académiques et des facteurs de stress associés aux difficultés financières et sociétales qu'ils subissent. Le bien-être mental de ces étudiants a été encore plus menacé par la pandémie de COVID-19 et le passage consécutif à l'enseignement d'urgence à distance. Cette étude visait à explorer la santé physique et psychologique, la résilience et l'adaptation de deux cohortes d'étudiants en psychologie dans une université sud-africaine. En utilisant un modèle transversal répété, un échantillon de 38 étudiants de cycle supérieur en psychologie inscrits en 2020 et de 39 étudiants de cycle supérieur en psychologie inscrits en 2021 ont volontairement participé à l'étude. Dans l'ensemble, les étudiants ont fait état d'une mauvaise santé mentale, avec des niveaux élevés d'anxiété et d'épuisement professionnel et des symptômes de stress post-traumatique modérés. La cohorte 2021 a signalé des niveaux d'auto-efficacité nettement inférieurs, des symptômes de stress post-traumatique accrus et une utilisation plus fréquente de l'auto-culpabilisation comme moyen d'adaptation. Le sentiment d'isolement des étudiants a persisté, de même que le sentiment de désespoir face aux défis contextuels auxquels le pays est confronté et à la pandémie. Au cours de la pandémie, les étudiants ont constaté qu'ils étaient moins anxieux à propos de l'apprentissage en ligne, mais ils ont noté que le soutien en matière de santé mentale fourni par l'université n'était pas suffisant. Ces résultats soulignent le rôle important que jouent les services de santé mentale des universités dans la promotion du bien-être mental des étudiants et, par conséquent, le besoin prioritaire de rendre les services de santé mentale aux étudiants plus accessibles et plus efficaces.

Keywords : Auto-efficacité académique; anxiété; épuisement professionnel; adaptation; dépression; santé mentale; résilience.

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