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South African Journal of Childhood Education
versão On-line ISSN 2223-7682
versão impressa ISSN 2223-7674

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ANDERSON, Kate J. et al. Test-retest reliability and concurrent validity of the South African Early Learning Outcomes Measure (ELOM). SAJCE [online]. 2021, vol.11, n.1, pp.1-9. ISSN 2223-7682.


 


 

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