SAJCE- PDF Download - Art. IDS2223-76822019000100020

South African Journal of Childhood Education
versão On-line ISSN 2223-7682
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ISAACS, Shafika; ROBERTS, Nicky; SPENCER-SMITH, Garth e BRINK, Sonja. Learning through play in Grade R classrooms: Measuring practitioners' confidence, knowledge and practice. SAJCE [online]. 2019, vol.9, n.1, pp.1-11. ISSN 2223-7682.

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