Educ. as change- PDF Download - Art. IDS1947-94172023000100002

Education as Change
versión On-line ISSN 1947-9417
versión impresa ISSN 1682-3206

PDF Download

Iniciando descarga de archivo PDF en 10 segundos. Por favor espere!

YANG, Daihu y ZHOU, Minghui. A Social Semiotic Analysis of Gender Representations in Biology Textbooks for Upper Secondary Schools in China. Educ. as change [online]. 2023, vol.27, n.1, pp.1-21. ISSN 1947-9417.

Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons