South African Journal of Higher Education versión On-line ISSN 1753-5913
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MTHOMBENI, Z. M..Reimagining doctoral success for "non-traditional students": a phenomenological inquiry into the experiences of emerging researchers. S. Afr. J. High. Educ. [online]. 2024, vol.38, n.1, pp.149-167.
ISSN 1753-5913.
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