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South African Journal of Education
versión On-line ISSN 2076-3433

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MEINTJES, Hannetjie  y  GROSSER, Mary. Creative thinking in prospective teachers: the status quo and the impact of contextual factors. S. Afr. j. educ. [online]. 2010, vol.30, n.3, pp. 0-0. ISSN 2076-3433.