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South African Journal of Occupational Therapy
versión On-line ISSN 0038-2337

 

South African Journal of Occupational Therapy

Tabla de contenido
S. Afr. j. occup. ther. vol.42 no.1 Pretoria  2012

 Editorial Comment
  
 ·  Editorial comment
Concha, ME

        · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )
  
 Articles
  
 ·  School-based occupational therapists: An exploration into their role in a Cape Metropole full service school
Sonday, Amshuda; Anderson, Kerry; Flack, Catherine; Fisher, Cathy; Greenhough, Jennifer; Kendal, Rachel; Shadwell, Carmen

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 ·  The collaborative relationship between teachers and occupational therapists in junior primary mainstream schools
Hargreaves, AT; Nakhooda, R; Mottay, N; Subramoney, S

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 ·  The achievement of community integration and productive activity outcomes by CVA survivors in the Western Cape Metro Health District
Hassan, Soelaylah Am; Visagie, Surona; Mji, Gubela

        · resumen en Inglés     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )
  
 ·  Curriculum transformation: A proposed route to reflect a political consciousness in occupational therapy education
De Jongh, Jo-Celene; Hess-April, Lucia; Wegner, Lisa

        · resumen en Inglés     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )
  
 ·  Fieldwork education: Putting supervisors' interpersonal communication to the test
de Beer, Marianne; Vorster, Charl

        · resumen en Inglés     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )
  
 ·  Domains for occupational therapy outcomes in mental health practices
Casteleijn, Daleen; Graham, Margot

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 Commentary
  
 ·  Undergraduate occupational therapy students' engagement in qualitative research: Identifying research problems and questions through reflection while in a community fieldwork setting
de Jongh, Jo-Celene

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