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South African Journal of Education
versión On-line ISSN 2076-3433
versión impresa ISSN 0256-0100

 

Tabla de contenido
S. Afr. j. educ. vol.42 no.1 Pretoria feb. 2022

 Articles
  
 ·  Differentiating between experience and expertise in mentoring student teachers
van der Haar, Hayley; Petersen, Nadine; Ramsaroop, Sarita

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 ·  Learners' perspectives on school safety in Johannesburg
Hochfeld, Tessa; Schmid, Jeanette; Errington, Sheri; Omar, Shaheda

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 ·  Teaching and learning Physics using interactive simulation: A guided inquiry practice
Ogegbo, Ayodele Abosede; Ramnarain, Umesh

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 ·  Exploring the factors affecting pre-service science teachers' actual use of technology during teaching practice
Habibi, Akhmad; Razak, Rafiza Abdul; Yusop, Farrah Dina; Muhaimin, Muhaimin; Asrial, Asrial; Mukminin, Amirul; Jámila, Asih

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 ·  The relationship between mobbing, alienation and burnout among teachers in Mersin, Turkey
Inandi, Yusuf; Büyüközkan, Ayse Sezin

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 ·  School-based factors affecting Grade 12 accounting learners' performance in the General Certificate Secondary Examination (GCSE) in Eswatini
Mkhize, Msizi Vitalis; Mtshali, Muntuwenkosi Abraham; Sithebe, Khumbuzile

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 ·  Identity formation of non-native English-speaking teachers and prospective teachers through perceptions towards native-speakerism: the Turkish Cypriot story
Akinmulegun, Taye Emmanuel; Kunt, Naciye

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 ·  An investigation of secondary school teachers' flipped classroom readiness
Yaşar Kazu, İbrahim; Kurtoğlu, Cemre

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 ·  Vulnerable young adults' retrospective perceptions of school-based psychosocial support
Nortje, Ann Lindsey; Pillay, Jace

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 ·  The role of supervisors in the implementation of the Integrated Quality Management System in schools
Mamabolo, Martha Motshaki; Malatji, Khashane Stephen; Mphahlele, Lydia Kgomotso

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 ·  Self-determination theory as a lens to explore motivational factors and leadership influences in sustainable school improvement: A South African case
van der Vyver, CP; Geduld, BW

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 ·  Exploring educators' experiences of the social functioning of learners in middle childhood
Beets, Soretha; Van Schalkwyk, Izanette; Kirsten, Doret K.

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