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South African Journal of Education
versão On-line ISSN 2076-3433

 

Sumário
S. Afr. j. educ. vol.32 no.4 Pretoria Jan. 2012

 Editorial
  
 ·  Editorial: Visual Methodologies in Educational Research
de Lange, Naydene

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 Articles
  
 ·  Drawing on resilience: piloting the utility of the Kinetic Family Drawing to measure resilience in children of HIV-positive mothers
Ebersöhn, L; Eloff, I; Finestone, M; van Dullemen, I; Sikkema, K; Forsyth, B

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 ·  How youth picture gender injustice: building skills for HIV prevention through a participatory, arts-based approach


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 ·  Picture that: supporting sexuality educators in narrowing the knowledge/practice gap
Beyers, Christa

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 ·  Does visual participatory research have resilience-promoting value? Teacher experiences of generating and interpreting drawings
Theron, Linda C

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 ·  The potential for using visual elicitation in understanding preschool teachers' beliefs of appropriate educational practices
Ruto-Korir, Rose; Lubbe-De Beer, Carien

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 ·  "We grew as we grew": visual methods, social change and collective learning over time
Walsh, Shannon

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 ·  Towards academic generativity: working collaboratively with visual artefacts for self-study and social change
Pithouse-Morgan, Kathleen; van Laren, Linda

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 ·  The use of drawings to facilitate interviews with orphaned children in Mpumalanga province, South Africa
Ogina, Teresa A

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 ·  Exploring the use of role play in a school-based programme to reduce teenage pregnancy
Taylor, Myra; Dlamini, Nthabiseng; Khanyile, Zama; Mpanza, Lloyd; Sathiparsad, Reshma

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 ·  Children as photographers: life experiences and the right to be listened to
Joubert, Ina

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 ·  Visual graphics for human rights, social justice, democracy and the public good
Nanackchand, Vedant; Berman, Kim

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 ·  On the use of visual methodologies in educational policy research
Nguyen, Xuan Thuy; Mitchell, Claudia

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 ·  Youth envisioning safe schools: a participatory video approach
de Lange, Naydene; Geldenhuys, Mart-Mari

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 ·  Call for Papers: Special Issue of South African Journal of Education Volume 33(4), November 2013
Ferreira, Ronél

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