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South African Journal of Education
versión impresa ISSN 0256-0100

 

Tabla de contenido
S. Afr. j. educ. vol.32 no.3 Pretoria ene. 2012

 Articles
  
 ·  The job satisfaction of principals of previously disadvantaged schools: new light on an old issue
Maforah, T P; Schulze, S

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 ·  Teaching practice and the personal and socio-professional development of prospective teachers
Schoeman, S; Mabunda, P L

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 ·  Job satisfaction amongst teachers at special needs schools
Strydom, Louise; Nortjé, Nico; Beukes, Roelf; Esterhuyse, Karel; van der Westhuizen, Jeanne

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 ·  Exploring rural high school learners' experience of mathematics anxiety in academic settings
Hlalele, Dipane

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 ·  Girls' career choices as a product of a gendered school curriculum: the Zimbabwean example
Mutekwe, Edmore; Modiba, Maropeng

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 ·  An investigation of strategies for integrated learning experiences and instruction in the teaching of creative art subjects
Nompula, Yolisa

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 ·  Understanding and addressing homophobia in schools: a view from teachers
Bhana, Deevia

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 ·  Developing the language of thinking within a classroom community of inquiry: pre-service teachers' experiences
Green, Lena; Condy, Janet; Chigona, Agnes

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