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South African Journal of Education
versão impressa ISSN 0256-0100

 

Sumário
S. Afr. j. educ. vol.29 no.4 Pretoria nov. 2009

Why metaphor matters in education
Botha, Elaine

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Meta-synthesis on learners' experience of aggression in secondary schools in South Africa
Myburgh, Chris; Poggenpoel, Marie

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A comparison between the views of teachers in South Africa and six other countries on involvement in school change
Swanepoel, Cassie

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Perceptions of teachers on the benefits of teacher development programmes in one province of South Africa
Mestry, Raj; Hendricks, Ilona; Bisschoff, Tom

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A case study of a learner's transition from mainstream schooling to a school for learners with special educational needs (LSEN): lessons for mainstream education
Pillay, Jace; Terlizzi, Marisa Di

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Learner-centredness: an analytical critique
Horn, Irmhild

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Personal characteristics that predict South Africans' participation in activities of their children's schools
Mmotlane, Ronnie; Winnaar, Lolita; Kivilu, Mbithi wa

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The representation of women in a sample of post-1994 South African school History textbooks
Schoeman, Sonja

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Erratum: South African Journal of Education volume 29 number 1


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