SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.73 issue3When "paradigms" differ: Scientific communication between skepticism and hope in recent philosophy of scienceIn pursuit of a foundational accountancy philosophy author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Koers

On-line version ISSN 2304-8557
Print version ISSN 0023-270X

Abstract

VAN DER WALT, J.L.; MENTZ, P.J.; BREED, J.A.  and  COETSEE, L.D.. Performatiwiteit en die hedendaagse skool(hoof). Koers (Online) [online]. 2008, vol.73, n.3, pp.469-487. ISSN 2304-8557.

Op grond van waarnemings op die terrein van onderwysbestuurswetenskap, insluitende die resultate van 'n empiriese ondersoek, is tot die gevolgtrekking gekom dat skole en hulle hoofde deesdae neig om deur die eise van performatiwiteit verswelg te raak, dit wil sê die eis dat hulle in meetbare terme moet presteeren hulle aan die kultus van "efficiency and effectiveness" behoort te onderwerp. Na 'n kort beskrywing van onlangse verwikkelings en veranderings in skole en in die werk van skoolhoofde word na die bevindings voortvloeiend uit die empiriese ondersoek verwys. Dit word opgevolg deur 'n bespreking van drie kernbesware teen performatiwiteit op skole en op die werk van skoolhoofde, te wete die reduksionisme wat dit vooronderstel, die onpedagogiese neigings wat dit inhou en die negatiewe uitwerking daarvan op die skool as samelewingsverband. Die bespreking geskied vanuit 'n Christelik-reformatoriese denkraamwerk.

Keywords : onderwysbestuur opvoedingsfilosofie performatiwiteit skool.

        · abstract in English     · text in German     · German ( pdf )

 

Creative Commons License All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License