SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.46 número1The potential remedial function of the law in the deteriorating public education system of South AfricaCompatibility of democracy and learner discipline in South African schools índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • En proceso de indezaciónCitado por Google
  • En proceso de indezaciónSimilares en Google

Compartir


De Jure

versión On-line ISSN 2225-7160
versión impresa ISSN 1466-3597

Resumen

MAWDSLEY, Ralph D  y  BECKMANN, Johan. Taal- en Kultuurbeperkings in K-12 Nie-openbare Skole in die Verenigde State: 'n Verkenning van die Reikwydte van Federale Nie-diskriminasie Wetgewing en Implikasies vir Suid-Afrika. De Jure (Pretoria) [online]. 2013, vol.46, n.1, pp.310-344. ISSN 2225-7160.

In hierdie artikel ondersoek en vergelyk ons aspekte van die beperking sowel as die beskerming van taal- en kultuurregte in skoolverband (onafhanklike skole in die Verenigde State en openbare skole in Suid-Afrika). Ons doen dit deur grondwetlike en ander bepalings te bespreek en geselekteerde regspraak in die twee lande onder die vergrootglas te plaas. Ons ondersoek ook die samehang of gebrek aan samehang tussen die konsepte taal en kultuur in wetgewing en in regspraak. Ten slotte dui ons enkele besluitnemings- en bestuursimplikasies vir rolspelers in die onderwys aan en oorweeg ons ook die rol wat wetgewing en regspraak sou kon speel in die voortbestaan of ondergang van minderheidstale en -kulture.

        · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )

 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons