SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.61 número1Globalism and language in higher education: Reasons for choosing English as language of learningThe displacement of retail spending by students in host cities owing to Covid-19: A case study índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • En proceso de indezaciónCitado por Google
  • En proceso de indezaciónSimilares en Google

Compartir


Tydskrif vir Geesteswetenskappe

versión On-line ISSN 2224-7912
versión impresa ISSN 0041-4751

Resumen

BROER, Nico; WOLHUTER, Charl  y  VAN DER WALT, Hannes. Burgerschapsonderwijs in Nederland en Zuid-Afria: Een vergelijkende studie. Tydskr. geesteswet. [online]. 2021, vol.61, n.1, pp.329-349. ISSN 2224-7912.  http://dx.doi.org/10.17159/2224-7912/2021/v61n1a19.

Globalisering en internationalisering hebben zelfs landen die geografisch gezien op grote afstand van elkaar liggen dichter bij elkaar gebracht dan ooit tevoren, ook voor wat betreft het wederzijdse kennis nemen van de ontwikkelingen op het gebied van burgerschapsonderwijs. Ontwikkelde Europese landen, waaronder Nederland, en zich ontwikkelende landen in Afrika, waaronder Zuid-Afrika, zijn de afgelopen tijd geconfronteerd met vergelijkbare uitdagingen, zoals een toestroom van migranten, die heeft geleid tot meer multiculturalisme. In deze studie wordt onderzocht hoe het Nederlandse en het Zuid-Afrikaanse onderwijssysteem reageerden op de nieuwe uitdagingen en hoe hun reacties van invloed zijn op burgerschapsonderwijs. Het bleek dat, hoewel de beleidsmakers in deze beide landen het effect van de nieuwe omstandigheden op het maatschappelijk leven erkennen, ze het tot nu toe niet nodig vonden om burgerschapsonderwijs als een zelfstandig schoolvak op te nemen in de schoolcurricula.

Palabras clave : burgerschapsonderwijs; onderwijs; vergelijkende onderwijskunde; internationaal onderwijs; levensoriëntatie; Nederland; Zuid-Afrika.

        · resumen en Inglés     · texto en Holandés     · Holandés ( pdf )

 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons