Abstract

NOBLE, Vanessa. Counter-narratives of achievement at South Africa's first apartheid-era black medical school, 1950s to the early 1990s. Historia [online]. 2021, vol.66, n.1, pp.119-156. ISSN 2309-8392.  http://dx.doi.org/10.17159/2309-8392/2021/v66n1a5.

In hierdie artikel word die konstruksie en verspreiding van twee besondere prestasie-narratiewe bestudeer - een gerig op hoë akademiese standaarde, die ander op 'n Black Consciousness-geïnspireerde "Black pride" (Swart hoogmoed") - wat vervaardig is deur akademiesepersoneel en studente aan die Universiteit van Natal se Mediese Skool, Suid-Afrika se eerste swart mediese skool in die apartheids tydperk in die hoogs rassise konteks van die 1950s tot vroeë 1990s. Alhoewel dit heel anders is met betrekking tot hul produsente en oorsprongstydperke, voer hierdie artikel aan dat albei hierdie vertellings met 'n soortgelyke doel ontwikkel het: as teen verhale, wat bedoel was om die deurdringende en neerhalende diskoers van die apartheid tydperk wat swart Suid-Afrikaners uitbeeld, te kritiseer of uit te daag as minderwaardig. Inderdaad, albei hierdie vertellings het op hulle eie maniere probeer om diegene wat hulle produseer in staat stel om die dominante apartheids diskoers te herformuleer, alternatiewe aan te bied, meer positiewe sienings oor swart Suid-Afrikaners te vorm en 'n opposise-standpunt in te neem. Alhoewel albei as teenverhale ontwikkel het, het hulle dit gedoen met verskillende beklemtonings en standpunte om apartheid uit te daag wat die kompleksiteit van hierdie vertellings beklemtoon. Daarbenewens word in hierdie artikel gekyk hoe albei hierdie vertellings, soms in die besonder historiese momente in tyd, kan oorvleuel en selfs kan saamsmelt, wat kan lei tot die konstruksie van hibridiese vertellings.

Keywords : Teen narratiewe; mediese opleiding; Universiteit van Natal Mediese Skool; apartheid; South African Students' Organisation (SASO); Black Consciousness.

        · abstract in English     · text in English     · English ( pdf )