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Bunt, Byron and Warnich, Pieter
Utilizing a Historically Imbedded Source-Based Analysis Model (HISBAM) in the History school classroom
.
Y&T
, Dec 2021, no.26, p.9-33. ISSN 2223-0386
·
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Warnich, Pieter and Lubbe, Henriëtte
Taking the sting out of assessment: The experiences of trainee teachers experimenting with innovative alternative performance assessment in the History classroom
.
Y&T
, 2019, no.22, p.88-118. ISSN 2223-0386
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van Eeden, Elize S and Warnich, Pieter
Reflecting the 2018 History Ministerial Task Team report on compulsory history in South Africa
.
Y&T
, 2018, no.20, p.18-45. ISSN 2223-0386
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Warnich, Pieter.
Editorial
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Y&T
, 2018, no.20, p.i-vi. ISSN 2223-0386
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Warnich, Pieter.
Editorial
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Y&T
, Dec 2017, no.18, p.viii-xi. ISSN 2223-0386
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Warnich, Pieter.
Editorial
.
Y&T
, 2018, no.19, p.i-iv. ISSN 2223-0386
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Warnich, Pieter.
Editorial
.
Y&T
, July 2017, no.17, p.0-0. ISSN 2223-0386
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Warnich, Pieter.
Editorial
.
Y&T
, Dec 2016, no.16, p.i-iv. ISSN 2223-0386
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Warnich, Pieter.
Editorial
.
Y&T
, July 2016, no.15, p.i-iii. ISSN 2223-0386
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Warnich, Pieter and Gordon, Clare
The integration of cell phone technology and poll everywhere as teaching and learning tools into the school History classroom
.
Y&T
, July 2015, no.13, p.40-66. ISSN 2223-0386
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