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Ramnarain, Umesh and Malope, Memory
Comparing the technological pedagogical content knowledge-practical proficiency of novice and experienced life sciences teachers
.
S. Afr. j. educ.
, Nov 2023, vol.43, no.4, p.1-10. ISSN 0256-0100
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Ogegbo, Ayodele Abosede and Ramnarain, Umesh
Teaching and learning Physics using interactive simulation: A guided inquiry practice
.
S. Afr. j. educ.
, Feb 2022, vol.42, no.1, p.1-9. ISSN 0256-0100
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Ramnarain, Umesh and Hlatswayo, Manzini
Teacher beliefs and attitudes about inquiry-based learning in a rural school district in South Africa
.
S. Afr. j. educ.
, Feb 2018, vol.38, no.1, p.1-10. ISSN 0256-0100
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Ramnarain, Umesh and Padayachee, Keshni
A comparative analysis of South African Life Sciences and Biology textbooks for inclusion of the nature of science
.
S. Afr. j. educ.
, Feb 2015, vol.35, no.1, p.01-08. ISSN 0256-0100
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Ramnarain, Umesh and Fortus, David
South African physical sciences teachers' perceptions of new content in a revised curriculum
.
S. Afr. j. educ.
, 2013, vol.33, no.1, p.1-15. ISSN 0256-0100
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Ramnarain, Umesh.
Teachers' use of questioning in supporting learners doing science investigations
.
S. Afr. j. educ.
, 2011, vol.31, no.1, p.91-101. ISSN 0256-0100
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