lista alfabética de seriadaslista por materiabúsqueda de títulos índice de autoresíndice de materia
Colección de la biblioteca

Base de datos : article
Búsqueda : LE GRANGE, LESLEY [Autor]
Referencias encontradas : 14 [refinar]
Mostrando: 1 .. 10   en el formato [ISO 690]

página 1 de 2 va a la página        

   1 / 14
selecciona
para imprimir
 America, Carina and le Grange, Lesley Dekolonisering van die kurrikulum: ʼn Kontekstualisering van Ekonomie- en Besigheidstudie-onderrig. Tydskr. geesteswet., May 2019, vol.59, no.1, p.106-124. ISSN 0041-4751
    · resumen en | inglés    · texto en

   2 / 14
selecciona
para imprimir
 van Wyk, Milton and le Grange, Lesley Die geleefde ervarings van primêre skoolonderwysers binne 'n kuituur van performatiwiteit. Tydskr. geesteswet., Dec 2016, vol.56, no.4-2, p.1149-1164. ISSN 0041-4751
    · resumen en | inglés    · texto en

   3 / 14
selecciona
para imprimir
 Ontong, Krystle and le Grange, Lesley Die herkonseptualisering van volhoubaarheid ná die dekade van opvoeding vir volhoubare ontwikkeling. Tydskr. geesteswet., Mar 2015, vol.55, no.1, p.50-61. ISSN 0041-4751
    · resumen en | inglés    · texto en

   4 / 14
selecciona
para imprimir
 Rosenberg, Eureta and le Grange, Lesley Attitudinal difference surveys perpetuate harmful tropes: A comment on Nattrass, S. Afr. J. Sci.. S. Afr. j. sci., July 2020, vol.116, no.spe, p.1-7. ISSN 0038-2353
    · texto en inglés

   5 / 14
selecciona
para imprimir
 Ontong, Krystle and Le Grange, Lesley Exploring sustainability as a frame of mind: A multiple case study. S. Afr. j. educ., 2018, vol.38, suppl.2, p.1-9. ISSN 0256-0100
    · resumen en inglés    · texto en inglés

   6 / 14
selecciona
para imprimir
 Anyanwu, Raymond, Le Grange, Lesley and Beets, Peter Climate change science: The literacy of Geography teachers in the Western Cape Province, South Africa. S. Afr. j. educ., Aug 2015, vol.35, no.3, p.1-9. ISSN 0256-0100
    · resumen en inglés    · texto en inglés

   7 / 14
selecciona
para imprimir
 le Grange, Lesley et al. Assessment and social justice: Invigorating lines of articulation and lines of flight. Journal of Education, 2022, no.87, p.24-47. ISSN 2520-9868
    · resumen en inglés    · texto en inglés

   8 / 14
selecciona
para imprimir
 le Grange, Lesley et al. Decolonising the university curriculum or decolonial-washing? A multiple case study. Journal of Education, 2020, no.80, p.25-48. ISSN 2520-9868
    · resumen en inglés    · texto en inglés

   9 / 14
selecciona
para imprimir
 le Grange, Lesley. On "predatory" publishing: A reply to Maistry. Journal of Education, 2019, no.75, p.20-32. ISSN 2520-9868
    · resumen en inglés    · texto en inglés

   10 / 14
selecciona
para imprimir
 du Preez, Petro, Ramrathan, Labby and le Grange, Lesley On the hegemony of International Knowledge in Tier 1 high-impact literature: A meta-study of citations in Indilinga (2008-2017). Journal of Education, 2018, no.73, p.4-19. ISSN 2520-9868
    · resumen en inglés    · texto en inglés

página 1 de 2 va a la página        
   


Refinar la búsqueda
  Base de datos : article Formulario avanzado   
Buscar por : Formulario libre    Formulario básico

    Buscar en el campo  
1  
2
3
 
           



Search engine: iAH powered by WWWISIS

BIREME/OPS/OMS - Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud