lista alfabética de periódicoslista por assuntopesquisa de títulos índice de autoresíndice de assuntos
Coleção da biblioteca

Base de dados : article
Pesquisa : VENKAT, HAMSA [Autor]
Referências encontradas : 6 [refinar]
Mostrando: 1 .. 6   no formato [ISO 690]

página 1 de 1

   1 / 6
seleciona
para imprimir
 Morrison, Samantha, Venkat, Hamsa and Askew, Mike Journeys towards sociomathematical norms in the Foundation Phase. SAJCE, 2021, vol.11, no.1, p.1-8. ISSN 2223-7682
    · resumo em inglês    · texto em inglês

   2 / 6
seleciona
para imprimir
 Askew, Mike et al. Multiplicative reasoning: An intervention's impact on Foundation Phase learners' understanding. SAJCE, 2019, vol.9, no.1, p.1-10. ISSN 2223-7682
    · resumo em inglês    · texto em inglês

   3 / 6
seleciona
para imprimir
 Ekdahl, Anna-Lena et al. Weaving in connections: Studying changes in early grades additive relations teaching. SAJCE, 2018, vol.8, no.1, p.1-9. ISSN 2223-7682
    · resumo em inglês    · texto em inglês

   4 / 6
seleciona
para imprimir
 Roberts, Nicky and Venkat, Hamsa Learning from disruptive classroom behaviour in a Grade 2 mathematics lesson. SAJCE, 2016, vol.6, no.1, p.1-10. ISSN 2223-7682
    · resumo em inglês    · texto em inglês

   5 / 6
seleciona
para imprimir
 Graven, Mellony et al. Place value without number sense: Exploring the need for mental mathematical skills assessment within the Annual National Assessments. SAJCE, 2013, vol.3, no.2, p.131-143. ISSN 2223-7682
    · resumo em inglês    · texto em inglês

   6 / 6
seleciona
para imprimir
 Venkat, Hamsa and Graven, Mellony Editorial. SAJCE, 2013, vol.3, no.2, p.i-iv. ISSN 2223-7682
    · texto em inglês

página 1 de 1
   


Refinar a pesquisa
  Base de dados : article Formulário avançado   
Pesquisar por : Formulário livre    Formulário básico

    Pesquisar no campo  
1  
2
3
 
           



Search engine: iAH powered by WWWISIS

BIREME/OPAS/OMS - Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde